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Le travail collaboratif des enseignants et des enfants : lesson study et tokkatsu au Japon

Ryoko TSUNEYOSHI | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 90, septembre 2022)

Cet article présente le modèle japonais de lesson study, une méthode d’apprentissage collaboratif des enseignants, ainsi que le modèle du tokkatsu, un processus d’apprentissage collaboratif des e[...]

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The "new" foreigners and the social reconstruction of difference: the cultural diversification of Japanese education

Ryoko TSUNEYOSHI | Dans Comparative education (vol. 10, n°1, février 2004)

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