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Daniel CHARBONNIER ; Alain HOUCHOT ; Christophe KERRERO et al. | Documentation Française | juillet 2013Cette étude a pour objet de faire un état des lieux sur les pratiques de notation et d'évaluation des acquis des élèves du primaire ou de collège, d'en mesurer les évolutions, d'identifier les ré[...]Texte
Philippe CLAUS ; Alain HOUCHOT ; Gilles PETREAULT et al. | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative | juillet 2011La présente note de synthèse pour l'année 2010-2011 porte d'une part sur les conditions de pilotage du premier degré, eu égard à l'unité d'enseignement très particulière qu'est l'école primaire, [...]
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Alain HOUCHOT, réd. ; Florence ROBINE, réd. ; IGEN : Inspection générale de l'éducation nationale (France) | Ministère de l'éducation nationale | juin 2007La loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'École d'avril 2005 a institué en France le socle commun de connaissances et de compétences. Pour l'accompagner, a été mis en œuvre un livre[...]Article
Dès ses origines, aux premières heures de la révolution française, l'école se voyait assigner en France, par la voix de Condorcet, la mission d'assurer l'égalité de tous face à l'accès à l'instru[...]Texte
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Anne-Marie BARDI ; Myriem BOUZAHER ; Annie DYCKMANS et al. | Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | juillet 2005Quelle attention porte-t-on à ce que les élèves acquièrent, en termes de connaissances, de compétences, de comportements et même de l' enjeu de la construction d'une culture ? Pour divers motifs,[...]Texte
Marcel DUHAMEL ; Alain HOUCHOT ; Jean-François CUBY et al. | Ministère de la Jeunesse de l'Education nationale et de la Recherche | 2003En France, les écoles primaires sont incitées depuis des années à se fédérer au travers de "réseaux"multiformes ». Cette évolution concerne aussi bien les écoles à classe unique que les groupes s[...]
