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En quoi les sciences du travail permettent-elles de (re)penser la formation en termes d'espaces ou environnements, d'objets, d'outils, de pratiques de formation ? Dans cet ouvrage dialoguent des [...]
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Jeanne SCHNEIDER ; Francis TILMAN ; Marc DURAND et al. | Dans Education permanente (n° 193, 2012)Ce dossier marque l'aboutissement du processus de la conférence de consensus qui s'est déroulée entre 2011 et 2012. Il comporte les contributions des experts auditionnés et les analyses du comité[...]
Article
Bien plus qu'un dispositif de formation professionnelle, l'alternance est analysée ici comme une métaphore féconde ouvrant sur une mise en question des présupposés sociologiques, épistémologiques[...]
Texte
Marc DURAND, dir. ; Etienne BOURGEOIS, dir. | PUF | octobre 2012Dans bon nombre de contextes professionnels, ce qu'il est convenu d'appeler traditionnellement la «formation», organisée dans des espaces-temps distincts du travail, tend aujourd'hui à céder le p[...]
Article
Max BUTLEN ; Anne-Marie CHARTIER ; Marguerite ALTET et al. | Dans Recherche et formation (n° 51, 2006)
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Cet ouvrage nous offre un portrait de la situation des réformes en éducation et de leurs impacts sur l'école, à travers essentiellement le problème de la formation des maîtres ; les différents au[...]
