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Revue
Scolarisation de l'art, artistisation de l'école : enquêtes sur l'éducation artistique Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 7, 2919)
Stéphane BONNERY, coord. ; Rémi DESLYPER, coord.Le numéro dresse un état des lieux des recherches françaises sur la transmission des pratiques culturelles artistiques et sur la place de l’art à l’école. Les contributions abordent ainsi plusieu[...]
Texte
Stéphane BONNERY, dir. ; Etienne DOUAT, dir. | La Dispute | 2020Comment, dans l'urgence et l'impréparation, confinés, enseignants et élèves, familles et étudiants font-ils dans les semaines qui suivent ? Que révèle cette "crise" de l'état du système d'enseign[...]
Revue
Connivences Dans Recherches (n° 70, juin 2019)
Florence CHARLES ; Patrice HEEMS ; Stéphane BONNERY et al.Fondée sur un système de références, de valeurs dont on décrypte (ou pas) les codes, plus ou moins spontanément et consciemment, la connivence est à l’œuvre dans les relations entre les parents e[...]
Revue
L'approche par compétences : une réforme voyageuse ? : dossier Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 16, 2017)
Kathryn ANDERSON-LEVITT, coord. ; Stéphane BONNERY, coord. ; Sarah FICHTNER, coord.Depuis les années 1990, beaucoup de pays ont adopté des réformes de l'enseignement qui affichent une volonté d'introduire au sein des curricula l'« approche par compétences » (APC). Les promoteur[...]Article
Stéphane BONNERY, coord. ; Jacques CRINON, coord. ; Germain SIMONS, coord. | Dans REE : Recherches en éducation (n° 25, mars 2016)Ce numéro envisage les outils pédagogiques (manuels, fiches, albums, carnets d'écriture...) en tant que supports de l'activité intellectuelle qu'ils sollicitent, comme des intermédiaires entre le[...]
Texte
Stéphane BONNERY, dir. | La Dispute | 2015L'ouvrage réunit des contributions de sociologues sur l'évolution des supports pédagogiques en France (manuels scolaires, albums de littérature jeunesse, ouvrages parascolaires d'aide aux devoirs[...]
Article
En France, l'émergence du problème social « décrochage » et des dispositifs censés y remédier ou le prévenir doit être rapportée au contexte de démocratisation scolaire. Celle-ci ayant avancé par[...]Article
Dominique GLASMAN ; Bertrand GEAY ; Elisabeth BAUTIER et al. | Dans Vei Enjeux (n° 132, mars 2003)Récemment, plusieurs travaux ont porté sur la déscolarisation, notamment les résultats d'un appel d'offres de recherche interministériel réunissant le ministère de l'Education, la délégation inte[...]Article
Carole ASDIH, coord. ; Christiane CARRE, coord. ; Maryse HEDIBEL et al. | Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 36, n° 1, 2003)Le décrochage scolaire, dans un contexte de massification, est un phénomène qui préoccupe les pouvoirs publics car il pose la question du sens de l'école pour les élèves. En introduction, Carole [...]
Revue
Pratiques langagières urbaines : enjeux identitaires enjeux cognitifs Dans Vei Enjeux (n° 130, septembre 2002)
Bernard BIER, dir. ; Elisabeth BAUTIER ; Claude BREVAN et al.L'analyse des parlers des jeunes de banlieue en France et des pratiques langagières au Maghreb et à la Réunion témoigne des phénomènes de mélange entre langues en contact, malgré la prégnance des[...]
Texte
Elisabeth MARTIN ; Stéphane BONNERY | ESF | 2002Mises en place depuis quatre ans (cf. BO n° 25 du 18 juin 1998), les classes relais sont un dispositif ou plutôt une pluralité de dispositifs visant à proposer à des jeunes en risque de marginali[...]
