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Revue
Enseignement du français parlé aujourd’hui : recherches et expériences de terrain Dans Mélanges CRAPEL (n° 43/1, 2022)
Christel TRONCY, coord. ; Emmanuelle CARETTE, coord. ; Grégory MIRAS, coord.Si les préoccupations pour le français parlé ne sont pas nouvelles en didactique du FLE, de récents phénomènes sociétaux, technologiques et scientifiques sont susceptibles d’en reconfigurer les q[...]
Article
L'observation des pratiques d'enseignement et des modalités d'appropriation du FLE et du FLS dans divers pays permet-elle de mettre en évidence des traits récurrents qui traversent les appartenan[...]
Texte
Mené à travers une vingtaine de pays simultanément, le projet de recherche Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage vise à mieux connaître les modalités locales d'appropriation du frança[...]Article
Dany LAVEAULT ; Emmanuelle CARETTE ; Vincent DUPRIEZ et al. | Dans Mesure et évaluation en éducation (vol. 32, n° 3, 2009)Ce numéro thématique s'intéresse à l'impact des nouvelles pratiques d'évaluation (évaluation en classe, évaluation externe) dans cinq pays francophones. Chaque panorama national explicite les pol[...]Article
Revue
Quel oral enseigner cinquante ans après le Français fondamental ? Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 43, janvier 2008)
Claude CORTIER, coord. ; Robert BOUCHARD, coord. ; Enrica GALAZZI et al.L'objectif de ce numéro est de faire le point sur la diversité des questionnements actuels en didactique du français langue étrangère et seconde, à propos de la compétence conversationnelle, l'in[...]Revue
Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, janvier 2001)
Henriette WALTER ; José DEULOFEU ; Ambroise QUEFFELEC et al.
